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창의이미지언어로리딩하라/장태규저

148*210mm



----------책소개----------

책을 읽으며 이미지로 연상하고

생각과 감정과 행동을 계산하는 창의독서법 공개!

<창의이미지언어>는 아동, 청소년, 교사, 학부모들이 모여 책을 읽고 토론하면서 떠오르는 생각들을 직선, 곡선, 도형, 숫자, 소리 등을 활용하여 이미지로 표현하고 일상과 소통하도록 도와주는 독서교육의 새로운 언어이다.

사람들은 일상의 소소한 생각덩어리들을 사소(些少)하게 버린다. 그러나 세상에 드러난 혁신적 변화들은 작은 생각들이 모여 만들어진 것이 대부분이다. 그런 측면에서 혁신적 사고에 필요한 상상조각들을 독서교육에 활용하기 위해서 아래의 3가지 활동단계를 제시한다.

1단계, 창의이미지언어로 생각을 계산하는 방법

2단계, 창의이미지언어로 연상하는 방법

3단계, 창의이미지언어로 문장을 만드는 방법

청소년과 학부모들은 책을 읽으며 토론하는 과정에서 <스스로 생각하는 것>을 가장 어렵다고 하였다. 지금의 한국교육이 생각을 유발시키는 것보다 논리적인 것에 더 집중해온 이유가 아닌가 생각한다. 이러한 어려움을 해결하기위해 <창의이미지언어>는 마음속 생각을 계산해서 시각적으로 느끼는 방법<생각계산공식 T=w+3i>을 소개한다.

생각계산공식<T=w+3i>은 뇌의 단절된 것들을 먼저 지각한 후에 연결할 것들을 연상하는 인간의 지각특성을 고려한다. 지각은 이미지로 볼 때 더 명확해 진다는 사실을 근거로 책속에서 읽은 내용을 자신의 기억속에 저장된 지식과 경험으로 연결하는 과정이다.

책을 효과적으로 읽는 방법은 수없이 많다. 책을 읽는 사람도 너무나 다양하다. 그러나 글을 읽고 마음속으로 떠오르는 생각을 이미지로 그려보면 누구나 공감하고 소통할 수 있는 공통적인 사람들의 심상을 발견할 수 있다. 글의 핵심적인 단어를 이미지로 연상하여 독서하는 방법은 그래서 집중력이 높다.

특히 아동, 청소년기에는 일상의 많은 단어들이 혼동되고 정확히 이해하지 못한 채 성장해 간다. 기본적인 배움을 하는 데 필요한 근원(핵심)단어들을 이미지와 함께 명확하게 정리하는 과정은 향후 배워야할 어려운 학문에 든든한 기초가 되어 준다.

아울러 독서를 하면서 어떻게 역량이 변화하는지 8단계의 창의독서역량 과정을 자세하게 설명하였다. 지난 수년동안 인문독서모임을 통해 청소년과 교사, 부모들이 핵심단어(자극어)들을 이미지언어로 표현하고 다시 이미지를 문장으로 만들었던 작품을 소개한다.

누구든지 가정과 학교, 직장에서 소그룹으로 독서모임을 만들고 직접 참여 해볼 수 있는 지침서가 될 것이다.

 

 

 

----------저자소개----------

지은이 : 장태규

서울출생, 사회복지와 교육학를 전공했다. 2003년부터 청소년의 건전한 교육문화를 위해 비영리단체(아이펀 창의센터)를 만들어 창의교육과 인문독서모임을 시작했다. 저자는 논어, 손자병법, 노자 등의 창의이미지 독서교재를 개발, 아동에서 성인에 이르기까지 다양한 연령에게 독서코칭을 진행한다. 2017년에는 <장태규 창의독서교육연구소>를 개소하여 창의적인 독서방법을 체계화시키며 핵심단어로 연상하고 이미지화하는 것들을 칼융, 프로이트, 아들러 등의 심리학적인 관점에서 분석하고 자기실현에 직면할 수 있는 교육모델을 코칭한다.

작가는 함께 배운 독서회원들과 함께 <교육의 균등한 기회부여Fair Start>를 위해 빈민가 소외지역의 공부방 아동과 청소년들에게 독서교육재능기부 활동을 펼치고 있다. 최근, , 고등학교, 사회교육원, 대학, 기업 등에서 이미지언어를 활용한 창의독서법으로 왕성한 독서코칭 강연도 하고 있다.

매년 청소년과 부모, 직장인들에게 미술, 영상, 음악, 놀이 등을 통한 창의교육과 이미지독서코칭의 노하우로 다양한 매체로 독서와 융합하여 교재를 발간한다. 저자는 창의코칭』 『크레아티오 창의인문학교 논어편』 『창의성, 창세기에서 찾다』 『통찰력 이야기』 『손자병법, 이렇게 읽어라!등을 출간했다.

 

 

----------목차----------

프롤로그

* 미래 리더들에게 필요한 통합적 사고역량

1부 독서에서 창의성을 구()하다!

우리가 배워야할 창의독서교육이란?

2부 창의이미지언어 이론을 찰()하다!

창의‘S'이론 creativity ability theory

창의순환이론 circle theory

이중부호화 이론 dual coding theory

스키마 이론 schema theory

3부 창의이미지언어 교육을 탐()하다!

창의이미지언어 75일간의 여행

4부 창의코칭 Tip

배움의 흐름을 알고 리딩하라!

창의이미지언어의 4가지 기능을 알아보자!

감각에 필요한 근원사고는 아동기에 형성된다.

생각의 속성 / 내면의 역량을 리딩하라!

생각의 속성 / 글속에서 틀과 개념을 찾아라!

생각의 속성 / 이미지와 융합할 때 변화된다.

색에는 생각과 감정과 행동의 개념이 담겨있다.

독서의 효과성은 어디에서 시작되는가!

논리적인 지식만으로 독서를 할 것인가!

독창적인 자기표현, 언제 시작할 것인가?

그림을 먼저 그리느냐, 생각을 먼저 하느냐 행동을 먼저 하느냐, 감정을 먼저 꺼내느냐!

세상을 향해 나아갈 전략이 있습니까?

부록. 창의이미지언어 작품

 

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